https://educacion.uncomo.com/articulo/cuales-son-las-causas-del-fracaso-escolar-19512.
El fracaso escolar
es un fenómeno que no responde a una única causa, e incluso puede verse
motivado por varias de ellas al mismo tiempo. Cada alumno
es un caso particular, y su nivel de rendimiento académico puede
estar determinado por infinidad de factores.
Dificultades propias
del estudiante
En este
apartado habría que distinguir entre los problemas cognitivos y los
motivacionales. Por una parte un elevado porcentaje de casos de fracaso escolar
se debe directamente a dificultades como la dislexia,
el déficit de
atención con hiperactividad (TDAH) o problemas de visión o audición.
Es fundamental detectar estas causas a tiempo, para que el alumno no empiece a
descolgarse del ritmo de sus compañeros. Si no se hace, se pueden incluso dar
diagnósticos erróneos que pueden estigmatizar al niño, como "eres un
vago" o "no vales para estudiar".
Por otra parte, los niños al igual
que los adultos necesitan tener una
motivación que les impulse a esforzarse. Si se aburren, no se querrán
esforzar ni verán el sentido de las clases. Este podría ser, por ejemplo, el
caso de los alumnos con
un alto coeficiente intelectual, que suelen perder rápidamente el
interés, ya que su capacidad va muy por delante del nivel que se da en el aula.
Por otro lado, la depresión y la baja autoestima, que suelen darse con frecuencia
durante la adolescencia, también pueden afectar de forma importante al
rendimiento del alumnado.
Fallos en el sistema educativo
Hay
voces que opinan que el sistema educativo no ayuda precisamente a muchos
alumnos a tener un mejor rendimiento en sus notas. Reducir los altos índices de
fracaso escolar en España (es el
país de la UE con mayor tasa de abandono, con un 24'9%) ha sido
siempre un objetivo de los sucesivos gobiernos, que han ido aprobando hasta el
día de hoy distintas leyes de reforma del sistema educativo, sin que haya dado
con la clave definitiva.
La
educación reglada es, por otra parte, una inmensa cadena en la que cada eslabón
importa. El último de ellos, el docente, es uno de los más importantes, si no
el que más. Una persona que tenga unos amplios conocimientos de su parcela, y
que además sea capaz de motivar e implicar a su aula, puede ayudar a los más
rezagados a reengancharse al ritmo del resto y a aumentar su autoestima.
Causas socioeconómicas
Hay
estudios oficiales que revelan una relación directa entre el nivel
socioeconómico de las familias y el rendimiento de los hijos en la escuela.
En muchos casos la falta de apoyo en casa o de dinero para continuar los
estudios medios y superiores hace que los alumnos no den lo mejor de sí mismos
o que abandonen antes de tiempo su etapa formativa. Estos colectivos de alumnos
son los que más directamente dependen de la inversión pública en educación para
lograr unos rendimientos óptimos.
Problemas coyunturales
Las
personas tenemos altibajos a lo largo de diferentes etapas de nuestra vida.
Baches anímicos, acontecimientos externos que nos marcan negativamente, o
incluso situaciones de acoso escolar (el conocido como bullying).
A
veces no son más que períodos pasajeros que no suponen más que pequeños
tropezones que se arreglan en poco tiempo, pero otras veces marcan más de lo
deseable el aprendizaje. Sobre todo en los casos de acoso es muy importante que padres y profesores lo detecten
pronto y adopten las medidas adecuadas.
