Modulo 2: El tutor y la familia en ed.infantil y primaria.

Martes 27 de Febrero de 2018.

El pasado martes hablamos de la función del tutor y de que lo más temido de la docencia eran las reuniones con los padres y no debería ser así, ya que la mayoría de los padres según hablamos en clase no dan problemas y se preocupan bastante por sus hijos.

Aunque un profesor no sea tutor de algún alumno, si le pide ayuda o algún consejo hay que dárselo, no porque no seas su tutor no vas a ayudar a un niño,

- Es muy importante que el tutor domine las Tics.

- Es obligatorio hacer una reunión con cada padre, (a no ser que los padres no quieran) porque hay veces que no pueden asistir a las reuniones trimestrales.

- El tutor debe ser flexible o intentar ayudar a los padres con respecto a las horas de las reuniones porque a veces los padres no pueden ir a ciertas horas.

- Siempre hay que recordar que la colaboración con los padres ayuda mucho a conocer más al alumno.

También hablamos de como debía ser un tutor, aunque ya hemos dicho algunos aspectos arriba.

- Aceptación incondicional del estudiante, debemos ser objetivos aunque algunos alumnos nos caigan mejor que otros, no se nos tiene que notar y por supuesto jamás en las notas.

-Hay que saber escucharles.

-Tenemos que ponernos en su lugar, tener empatía.

- No directividad, no ser autoritario, a los chicos conflictivos se les lleva mejor por las buenas, nunca por supuesto permitiendo que falten al respeto.

- Muy importante no establecer amistad con los alumnos para que no se crezcan y que vean la diferencia de quién es el maestro y quién los alumnos.

Una hora a la semana hay que dedicarla a la tutoría, si no tenemos de qué hablar, el orientador nos dará un plan de acción tutorial. En el PTA se trabajarán problemas de adicción a móviles, videojuegos, educación para la paz, para cuidar el medio ambiente, cuando hay problemas de racismos o conflictos entre compañeros, etc...

Hay que estar preparado para todos los problemas que le pueden surgir al docente como por ejemplo un niño que no se quiera integrar, o un alumno que tenga problemas de higiene y se rían de él. Con ayuda de la orientadora podemos ayudar a estos niños.

En las tutorías con los alumnos también se enseñan hábitos de estudio, se toman decisiones, se intenta mejorar la convivencia de la clase e incluso se pueden hacer las normas de clase.

Con respecto a las familias, es muy importante no desanimarla ni decir muchas cosas negativas de sus hijos. Lo más importante es la colaboración padres- escuela.

Debe haber muchísima coordinación entre los docentes, con la ficha inicial de los niños podemos conocer muchos problemas que pueden tener en sus casas, y hay que estar a la altura para ayudarles en el colegio en la medida que se pueda.

También hay que coordinarse con las normas de clase y las sanciones y por supuesto no perdonar ninguna sanción al menos al principio de curso porque sino no te van a tomar enserio.

Con respecto a la relación familia-centro, los padres no deben meterse en la labor de los docentes, excepto en casos graves, pero no deben decirnos como tenemos que hacer nuestro trabajo.

Tampoco tenemos nosotros que meternos en la educación que estén dando a su hijo, no debemos ser prepotentes con los padres, hay que intentar escucharles y comprenderles.

Debemos fijarnos en los niños, si se acercan mucho al papel, si no ven bien o si se sientan mal para intentar que no se hagan daño en la espalda o poder ver si tienen algún problema.

Con respecto a la mejora de la acción tutorial sería importante reducir los ratios, tener un plan de atención a la diversidad,  un plan de convivencia, una formación constante y dedicarle tiempo a la preparación.

Nicholas Carr on the effects of web culture.

Lunes 19 de Febrero de 2018.

Ayer vimos este video con ayuda de una transcripción en el que habla de la búsqueda de información en la actualidad. En clase estuvimos hablando de que esta es la generación del copia y pega porque no leemos la información cuando la buscamos, simplemente cogemos las primeras líneas y las juntamos con otras de otras páginas.

El video va encaminado a que clicamos en muchas páginas pero no sabemos detenernos en buscar información como por ejemplo había que hacer antes con los libros, leer un montón de capítulos hasta que se encontraba la información que se necesitaba.

También vimos un PP del usuario "corta y pega", que cuando esté en el aula virtual lo subiré.

Por último leímos dos textos, el primero es de Mario Vargas Llosa y se llama "Más información, menos conocimiento" y nos habla sobre la pérdida de memoria o de concentración para leer libros o para buscar información porque como internet nos da la información que queremos en un minuto, no nos detenemos a buscarla.

El segundo texto es la respuesta por así decirlo a Mario Vargas Llosa, es de Facundo Manes y como el no está de acuerdo con lo que escribe Mario pues escribe este texto que se llama "Internet no debilita la memoria".

Nosotros tenemos que hacer una comparativa sobre las ideas de cada uno y en lo que no están de acuerdo y hacer una reflexión personal. Cuando termine la práctica la añadiré al blog.

Peligros de internet.

Estos dos videos son muy interesantes para que los niños pequeños comprendan los peligros que hay en internet y para que aprendan a no fiarse, porque no saben realmente quien está detrás del ordenador.

Congreso Nacional Internet en el Aula

Este video habla sobre el programa "internet en el aula", es una iniciativa del ministerio de educación en colaboración con las comunidades autónomas que trata de impulsar el uso de las tecnologías en todas las materias escolares.

Ahora hay un ordenador por cada diez alumnos. Los docentes pueden trabajar en red con otros alumnos de otras comunidades de España. En los últimos años se han instalado más de 5000 equipos informáticos en los centros escolares.

También hay que formar a los docentes para que puedan orientar a los alumnos a usar de manera correcta las nuevas tecnologías.

De momento solamente 6 de cada 10 docentes utilizan las tecnologías en sus clases.

Videos tema 1

Lunes 12 de febrero de 2018

El pasado lunes estuvimos viendo los siguientes videos del tema 1.

El primero trata de lo siguiente:

Los cambios tecnológicos han transformado las sociedades modernas en realidades complejas, los que se benefician de las nuevas tecnologías solamente representan una parte de la humanidad. Las diferencias entre ricos y pobres cada vez son más grandes.

El capital financiero esta globalizado, el dinero se puede mover en milésimas de segundo pero  la fuerza de trabajo no está globalizada, hay dificultades para irse a otro país a trabajar.

Estamos axistiendo a una reestructuración del capitalismo a nivel mundial que se une a la revolución de la comunicación y lo que parece aumentar es la exclusión social, aumenta el crecimiento de las desigualdades y riesgos para determinadas partes de la población que antes estaban más resguardados.

Las tecnologías normalmente se implantan de manera crítica como por ejemplo la telefonía móvil en España que en cuatro años hay más numero de móvil que de fijos y se genera una gran preocupación por las antenas repetidoras de telefonía móvil que se han implantado sin ninguna regularidad y generando una gran alarma social.

Hoy en día hay que tener en cuenta los efectos sociales.

La globalización supone el debilitamiento de los poderes públicos nacionales y la precariedad de su desarrollo claramente identificado por un aumento de la marginación y del empobrecimiento.

Hay continentes que parece que dejan de existir, como por ejemplo África, todos estos países cada vez tienen más difícil la presencia en el comercio internacional.

Los países desarrollados, acumulan las mayores ventajas de la globalización, el único problemas es que la globalización lleva a que estemos importando fórmulas de infra ocupación, de subempleo que acaben deteriorando nuestro mercado de trabajo a la vez que hay una fluencia masiva de población de estos países hacia occidente, alterando también los niveles más bajos de la pirámide de población ocupada donde estas personas sin formación pero con ganas de trabajar, suponen una competencia muy dura y tienen como efecto en muchos casos una bajada de los salarios y una pérdida de derechos adquiridos de los trabajadores que estaban en estos sectores de actividad.

Para tener una sociedad más justa, debemos establecer derechos sociales a toda la ciudadanía del mundo para que todos tengan derecho a una educación, a sanidad, a una pensión digna y a unos servicios sociales.

Los servicios sociales juntos con otros sistemas públicos transforman las situaciones de necesidad a un mayor bienestar y una mayor calidad de vida.

La constitución española hizo posible la aprobación de 17 leyes de servicios sociales. En todas las comunidades autónomas, hay un principio de universalidad del que solo se está beneficiando el 10 % de la población.

Hay que contratar a más profesionales para que haya calidad de vida. 

Hay que universalizar los derechos sociales de los ciudadanos, sin esos derechos no se puede avanzar en un estado de bienestar, los efectos de la globalización que son los efectos de exclusión hace necesario que en este país lleguemos a conseguir la universalidad.

Este es el enlace del
video:
https://canal.uned.es/video/5a6f3b3eb1111f1b4b8b45f6

El segundo video, es de Marc Prensky y he encontrado este video en YouTube un poco más largo pero dentro está la misma entrevista que vimos en clase.

Un tema del que habla Prensky en su video es que los videojuegos no son tan malos como los ponen, a la prensa solo les interesa hablar de las cosas negativas que tienen los juegos y nunca hablan de cosas positivas como por ejemplo que ayudan a aprender a asumir riesgos.

Los niños o las personas que juegan a videojuegos tienen que resolver problemas y Prensky dice que habría que premiarlos y non regañarlas cuando juegan, estos niños tienen mayores habilidades y concentración.

No está de acuerdo con que los niños no puedan presentar atención a algo porque en un experimento se demostró que delante de un videojuego la adrenalina nos exige concentrarnos.

Con respecto a la razón de que los niños pasen tantas horas con los videojuegos dice que es la época que viven, que no siempre será así. Antes los padres siempre decían que sus hijos no se separaban de los libros y se quejaban de que estaban todos los días pegados y ahora se quejan de que estén todo el dia con los videojuegos.

También nombra en el video que los niños están aburridos y habla del OI (interésame o irrítame) y dice que si no despiertan el interés de los niños, los maestros les irritan que es lo que ocurre en muchos casos.

Los profesores deben ser una herramienta que ayuden a los alumnos a descubrir sus pasiones.

En este video se habla de la incorporación de las nuevas tecnologías a la escuela y los cambios que ha supuesto, los niños van más contentos, la metodología de aprender es diferente y sea el colegio que sea, los alumnos tienen las mismas posibilidades.

Aparecen tres casos diferentes, el primero es un pueblo muy pequeño, el segundo mediano unos 2400 habitantes y el tercero es en Oviedo con 2000000 habitantes y los tres colegios tienen las mismas oportunidades.

Estos tres colegios tienen en común  un proyecto junto con 11 comunidades "red.es". El proyecto tiene como objetivo definir cuales son las prácticas educativas más adecuadas de uso de las tecnologías en las aulas. En estos centros la tecnología forma parte del mobiliario escolar, la conexión a internet se realiza a través de banda ancha.

La incorporación de las nuevas tecnologías también ha cambiado la visión de los alumnos hacia el aprendizaje, ha despertado el interés de los alumnos.

El personal docente está recibiendo formación para manejar las tecnologías.

Ahora los alumnos participan más y son sujetos activos, por ello el rol del docente también ha cambiado, ahora es un guía para ayudar a los alumnos a adquirir conocimientos con ayuda de las tecnologías.

Este es un video directamente para los niños.
Les puede ayudar a ver los riesgos que tiene internet y de manera más entretenida y que los niños estén atentos, aprenderán cuales son estos peligros.

Noam Chomsky, "El objetivo de la educación".

Martes 13 de febrero de 2018.

El pasado martes empezamos la clase resolviendo algunas dudas sobre la práctica que tenemos que entregar en el campus y después vimos este video de Chomsky en el que habla de la educación desde distintos aspectos. 

Tuvimos que hacer una práctica que consistía en resolver cuatro preguntas y después realizar una breve valoración sobre lo que decía Chomsky en el video. 

A continuación indico la evaluación que yo he puesto:

Con respecto a las perspectivas de la educación, estoy más de acuerdo con la tradicional porque veo a los niños aprender libres sin estar obligados a tener una opinión a diferencia del adoctrinamiento.

En cuanto al uso de internet, coincido en que hay que saber buscar y tener un objetivo de encontrar información válida en internet, porque puede haber muchos peligros en la red que hay que enseñar a los niños.

En cuanto a las relaciones entre la educación y la economía, solo diría que la educación debe sacar los talentos y gustos de los niños para intentar que tengan el mejor futuro posible y con respecto a los exámenes yo los eliminaría ya que en la actualidad se valora más una nota que el esfuerzo constante día a día y el aprendizaje, por ello creo que no tienen el valor que se les da.

Comparación Ken Robinson y Claude Lévi-Strauss.

Presentación.

El pasado lunes 5 de Enero, tuvimos la primera clase de la parte de sociología de esta asignatura y comenzamos al igual que con Kiko a hablar primero de algunos aspectos de evaluación. Los aspectos son los mismos que he escrito en la presentación de pedagogía, por ello no los voy a volver a repetir. Cada día que tengamos clase con cada uno de los dos profesores, subiré una entrada de lo que hemos tratado ese día, además de otros videos o cosas interesantes que encuentre en internet sobre el tema.

Después de la presentación de la asignatura y de algunas indicaciones que nos dio Ángel como profesor de la parte de sociología, vimos el siguiente video que es necesario para hacer la primera práctica que subiré también en la parte de actividades.

Es un video muy interesante sobre la educación, en el que Ken Robinson nos habla sobre su percepción de la educación en la actualidad, definiéndola como anacrónica. Dice que la sociedad actual necesita alumnos creativos y motivados.

Desde su punto de vista, en la educación desde la guardería hasta la formación adulta hay tres objetivos:

• Económico: si tienes estudios, tendrás un mejor trabajo.
• Cultural: la educación busca desarrollar un sentimiento e identidad cultural, se espera que los niños conozcan su cultura.
• Personal: que les ayude a sacar la mejor versión de ellos mismos. Descubrir sus destrezas y su talento.

Se cree que las materias que están arriba de la jerarquía (matemáticas, ciencias y lengua) son más relevantes para el mundo laboral. Ken Robinson dice que son tan importantes las artes como las ciencias y que deberían estar igualadas, por último también dice que los test de CI son simplemente para saber si eres bueno o no en ellos, no dice nada de otros aspectos como por ejemplo habilidades en el deporte o como seguir el ritmo de una canción.

En este video no solamente da su opinión Ken Robinson, he sacado también las siguientes ideas de Eduardo Punset y de Marc Prensky.

Eduardo Punset dice que hay que enseñar cosas distintas de las que se enseñaban hace 50 años, porque eso era adecuado para le mundo industrializado, para conseguir trabajo en el mundo que había salido de la revolución industrial.

Marc Prensky dice que las escuelas deben motivar a los alumnos, no diagnosticar a la mínima déficit de atención, sino evitar que los alumnos se aburran y estén entretenidos en el aula.

Es un video muy interesante desde mi punto de vista sobre la educación y los cambios que se deberían hacer, me quedo con la parte en la que habla el niño, por supuesto teniendo en cuenta que los médicos son los que diagnostican los problemas de los niños y si necesitan medicamento o no, pero quedándome con que los niños no quieren aburrirse en clase y si a veces están distraídos o no hacen caso es porque la manera de dar la clase tiene que cambiar y ser más innovadora.

Prevención a la adicción a las nuevas tecnologías.

En este video vemos algo que en la actualidad observamos diariamente, que las tecnologías crean adicción.

Nos habla una psicóloga del programa  "Avanzamos" que es el proyecto que se puso en marcha en 2006 en la comunidad de Madrid dirigido a los más pequeños para concienciarles sobre las ventajas y desventajas de internet.

Ella hace una labor muy importante que debe estar en todos los centros porque es necesario que los niños vean internet como algo positivo y negativo a la vez.

Desde el punto de vista positivo, como dicen los niños del video, internet sirve para buscar información, para entretenerte un rato, para descargarte películas, pero es muy importante que los niños sepan todos los riesgos que tiene internet, para que no se fíen de responder mensajes a gente desconocida, porque hay que enseñarles sobretodo a ser desconfiados en cuanto a internet, para no meterse en páginas que no son adecuadas, no pinchar en ningún anuncio para que no se les meta un virus en el ordenador...etc.

Yo también le daría mucha importancia al tiempo que pasan con internet, porque diariamente vayas dónde vayas, a centros comerciales o a parques encuentras a niños que en vez de jugar con sus amigos, están hablando por el móvil o jugando a juegos que se han descargado y es una pena que pierdan su niñez y su oportunidad de empezar a relacionarse con los demás por un aparato. Yo recomendaría a los padres que controlen el tiempo que están sus hijos con una tablet, un ordenador o en internet para que no terminen con la adicción que tienen en la actualidad muchos niños.

En este video los alumnos pueden comprender lo que son los informes PISA y su importancia.

Módulo 1.

Martes 6 de Enero.

Empezamos la asignatura con el tema del módulo 1 que se llama " Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar".

Primero hablamos de que cada más o menos 50 años se inventaba algo, pero en la actualidad hay cambios muy acelerados. 

Por ejemplo si hablamos de nuevas tecnologías podemos nombrar la tablet, el móvil, la robótica, la realidad virtual... los maestros deben estar siempre aprendiendo cosas nuevas, las nuevas tecnologías y estar formándose constantemente para estar a la altura de lo que nuestros alumnos necesitan.

Es muy importante también entender que no todas las familias tienen las mismas posibilidades de tener internet, un ordenador o cualquier tecnología que vayamos a utilizar y por ello antes de mandar tareas o juegos que los alumnos no vayan a poder hacer hay que preocuparse de que todos puedan tener la oportunidad de hacerlo. Si mandamos leer un cuento que hemos subido en la plataforma y algunos niños no tienen ordenador o internet en casa podemos dárselo en fotocopias, siempre buscando la manera de que puedan realizar la misma actividad.

Respecto a las repercusiones sociales que vimos no estoy de acuerdo con todas, por ejemplo la primera dice "Aumento del tiempo libre", creo que internet nos quita mucho tiempo y no solo por las redes sociales, cuando yo era pequeña los profesores te mandaban algunas actividades en clase y luego teníamos que hacerlas la mayoría de las veces con ayuda de mis padres o de un diccionario, pero en la actualidad muchas veces los profesores dicen "para mañana tendréis la actividad en el campus y la podréis subir en 24 horas". Los profesores que son serios cuando termina la clase suben esa actividad, pero hay otros que te hacen estar todo el día metiéndote hasta que a las doce de la noche recuerdan que tenían que subir la tarea, como saben que nos podemos meter cuando queramos, nos tienen pendientes y por eso creo que no siempre internet nos ayuda a tener más tiempo, por supuesto como he dicho al principio teniendo en cuenta también las redes sociales.

Si hablamos de los aspectos positivos de internet está claro que son muchísimos, toda la información que podemos encontrar es lo más importante, desde textos o ejercicios para ayudarte en cualquier materia, hasta videos en los que un maestro te enseña las dudas que tienes, también nos podemos entretener con juegos, series, películas y muchas páginas más que dependiendo de nuestros gustos nos resulten interesantes.

En clase también hablamos de las limitaciones de internet, por ejemplo, cuando tenemos una clase preparada para los niños y necesitamos internet pero llegamos a clase y la wiffi no funciona bien, también encontramos páginas y anuncios que saltan que son indeseables, o por ejemplo algo que ocurre y nos contó el profesor es que a veces los alumnos hablan por wasap cuando se tienen delante. También ocurre que como no podemos dar entonación a las conversaciones, a veces se malinterpreta lo que estamos escribiendo. 

En internet hay muchísimos delitos o incluso virus que los alumnos no entienden o manejan y hay que enseñarles a no entrar en esas páginas.

En conclusión creo que internet tiene muchas cosas positivas que los alumnos tienen que utilizar y muchas cosas negativas que les tenemos que enseñar y lo más importante para un docente es estar bien preparado y siempre programar las sesiones para que en el caso de que la wiffi no vaya por cualquier razón, tener otra posibilidad de actividad para realizar en clase.

En cuanto a las aplicaciones educativas de internet, aunque anteriormente he ido nombrando algunas pues tenemos las siguientes:

-Preparación de las clases, puedes ayudarte de internet para encontrar actividades, juegos, fichas o cualquier cosa para tu sesión.

-Documentación de trabajo.

-Para conocer otros métodos y recursos.

-Navegación libre.

Los alumnos se ayudan de internet para hacer sus trabajos y es muy importante siempre que lo referencien porque sino están indicando que eso que escriben es suyo y no es así. Hay que enseñarles desde pequeños a saber referenciar.

-Correspondencia electrónica, podemos darle a nuestros alumnos un correo como nos dan nuestros profesores en la universidad para que les preguntemos las dudas que nos surjan.

- También podemos tener un foro para ir comentando algunas opiniones acerca de temas tratados.

Como hemos visto, las tecnologías están a la orden del día y debemos saber utilizarlas para poder enseñárselas a nuestros alumnos.

Por último vimos que las tics no se deben usar para hacer lo mismo que se hace siempre en las aulas  pero con internet, sino para hacer cosas nuevas.

Un claro ejemplo de uso erróneo es  el caso que nos puso el profesor de que en algunos colegios la pizarra digital se usa para escribir igual que en la pizarra normal y eso es realmente un desperdicio de estas pizarras.

Puede ayudar la utilización de las tics por ejemplo a mejorar los trabajos en equipo, utilizando desde el correo electrónico hasta distintas redes sociales para intercambiar la información que por ejemplo a nosotros no nos han enseñado, para que los trabajos en equipo no se vean como algo negativo.

Esta clase me pareció súper interesante porque son cosas que están a la orden del día y porque nos damos cuenta de que un maestro, para ser un buen maestro, necesita estar formándose toda la vida.

Actividades

video

Presentación.

Empiezo este blog con una introducción sobre lo que hicimos el primer día que fue el martes 30 de Enero.

La verdad, las expectativas que tengo sobre esta asignatura son muy buenas, creo que vamos a aprender muchísimo sobre aspectos relacionados totalmente con los alumnos, padres, las tecnologías y muchos aspectos de la enseñanza. Aunque la asignatura no tenga examen tengo clarísimo que esto es así porque me tendré que esforzar el doble en todas las actividades y trabajos y sobretodo en este blog. De manera que espero aprender muchas cosas en esta asignatura con los dos profesores y llevarme conocimientos que me ayuden en este camino que adoro.

El primer día tuvimos clase con Kiko, estuvo presentándonos la asignatura, haciendo referencia en todo momento a los porcentajes y trabajos en total, ya que cada profesor (Kiko para pedagogía y Ángel para sociología) tiene la mitad de la nota total.

Datos que tratamos este día:

Tendremos clase con Ángel los lunes de 15:00 a 17:00 y  con Kiko los martes de 17:00 a 19:00

En cuanto a la evaluación se divide en los siguientes porcentajes:

1. Participación y asistencia: 10%  ( 5% visitas al campus virtual y el otro 5% asistencia)
2. Actividad individual: 30% (15% actividades de Ángel y 15% actividades de Kiko) 
3. Trabajo grupal: 30% ( En mi caso tendré que presentar el trabajo a Kiko y este blog a Ángel porque hemos escogido el siguiente tema de pedagogía "La televisión y la escuela".
4. Defensa del portafolio digital: 30%.                                                                                                

Algunas indicaciones del portafolio fueron que metiéramos algún gadget, que hiciéramos un diario de lo que veíamos cada día y aportáramos videos o algún texto interesante que encontráramos en relación con lo que vemos en clase.

Como conclusión de lo que llevo dando en esta asignatura que solo son tres clases, sé que me va a gustar mucho, va a ser de esas asignaturas que aprenda y las clases se me hagan muy amenas, asique tengo muchas expectativas puestas en ella.

Cosas de interés

Recomendaciones para el uso seguro de internet y las redes sociales.

Escuela en condiciones lamentables.

Este fue un video relacionado con las nuevas tecnologías que vimos con este tema. Lo más importante a señalar del video es que hay unas necesidades que están por encima de que en las escuelas pueda haber ordenadores o otras tecnologías innovadoras. Como dijimos en clase, ¿ De qué les sirve a estos alumnos una pizarra digital y un proyector si ni siquiera les funciona bien la electricidad?, porque este colegio  tiene los cables que en cualquier momento se van a caer, por no hablar de los baños, la suciedad que hay en las clases y la falta de material para clasificar por ejemplo los cuadernos o el material del aula.

Por ello es muy importante que antes de centrarnos en aspectos de "nuevas tecnologías" primero lleven a estos colegios estanterías, material, o cualquier cosa que necesiten de mayor prioridad.