Comparación entra las ideas de Mario Vargas Llosa sobre internet y Facundo Manes.

Ideas principales de Mario Vargas Llosa.

ü  Nicholas Carr  cuando descubrió  el ordenador e internet  dedicó gran parte de su vida a convertirse en un profesional y un experto en las nuevas tecnologías de la comunicación.

ü  Se dio cuenta que no podía mantener la concentración en un libro, como si tuviera que arrastrar constantemente su cerebro descentrado a la lectura.

ü  Su esposa y él se fueron a vivir a Colorado, donde no llegaba internet y escribió su libro titulado (en español) “Superficiales, ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes?

ü  Carr no se ha vuelto un ludita de internet, reconoce todos los beneficios que nos proporciona.

ü  El libro de Carr es una reivindicación de las teorías de Marshall MacKuhan. Aseguró que los medios nunca son meros vehículos de un contenido, modifican nuestra manera de pensar y de actuar.

ü  Hay pruebas de que cuando la memoria de la persona deja de ejercitarse, se entumece y debilita como los músculos que dejan de usarse.

ü  La “inteligencia artificial” soborna y sensualiza a nuestros órganos pensantes, los que se van volviendo de manera paulatina dependientes de aquellas herramientas, y por fin, sus esclavos.

ü  Los alumnos pueden picotear información de internet y encontrar lo que desean. De modo que han quedado en cierta forma vacunados contra el tipo de atención, reflexión, paciencia y prolongado abandono a aquello que se lee.

ü  Van Nimwegen dedujo que confiar a los ordenadores la solución de todos los problemas cognitivos reduce “la capacidad de nuestros cerebros para construir estructuras estables de conocimientos” (cuanto más inteligente sea nuestro ordenador, más tontos seremos.)

Ideas principales de Facundo Manes.

      Para nuestra evolución, internet no es novedoso ya que hemos aprendido desde tiempos remotos que cuando no sabemos algo se lo podemos preguntar a alguien o consultar documentos escritos.

      Si aprendemos que podemos acceder a un dato que nos interesa con tan solo buscar en google, decidimos no destinar nuestros recursos cognitivos a recordar la información, sino como acceder a la misma.

      Buscar instintivamente la información en google es un impulso sano. Todos hemos utilizado google para bucear en recuerdos vagos o corregir algún dato inexacto.

      Muchas veces aquello que nosotros recordamos no es el acontecimiento tal como se ha manifestado en la realidad, sino la forma en que fue recordado la última vez que lo trajimos a la memoria.

      El uso de la web como un banco de la memoria es virtuoso. Nos ahorramos espacio en el disco duro para lo que importa.

      No existe evidencia científica de que la nuevas tecnologías estén atrofiando nuestra corteza cerebral, pero sí que nos ha permitido estudiar el cerebro y conocerlo más en las últimas dos décadas que en toda la historia de la humanidad.

      También en el texto se escribe una frase del rey Tamo de hace miles de años, él tenía la misma opinión sobre la escritura de la que se tiene ahora de internet. “Solo producirá el olvido, pues les hará descuidar la memoria, y filiándose en ese extraño auxilio, dejarán a los caracteres naturales el cuidado de reproducir sus recuerdos cuando en el espíritu se hayan borrado”.

      Finalmente dice que las personas siguen conversando sus cosas además de escribir y leer atentamente, y también usan cotidianamente internet.

Comparación entre textos.

Con respecto a las ideas de ambos textos claramente Mario Vargas Llosa expresa las ideas de Carr en su artículo para poder justificar el daño que hace internet, aunque yo estoy más de acuerdo con Facundo, quien debate las ideas del primer texto y está a favor de internet. En el artículo de Mario está indicando todo lo negativo de internet como por ejemplo que las personas dejan de leer porque encuentran toda la información a su alcance y también que afecta a la concentración y a la memoria porque ya no retenemos nada, sin embargo en el texto dos, Facundo no está nada de acuerdo con lo que dice ya que incluso hace miles de años se tenía la misma opinión de la escritura. Con respecto a la memoria, dice que internet ayuda mucho a dejar a la memoria hueco para otras cosas más importantes, cosas que no estén a un minuto en el ordenador. También es muy importante las posibilidades de las nuevas tecnologías en las últimas dos décadas para conocer mejor el cerebro.

Yo personalmente creo que internet es una herramienta muy necesaria para buscar información y estoy de acuerdo en que puede ayudarnos a no tener que almacenar toda la información o datos concretos que antes seguramente se olvidaban, por otro lado cuando hablan en el primer texto sobre que ya no pueden hacer a los niños leer ciertos libros, creo que eso no es culpa de internet, es culpa de que los libros no les llaman nada la atención porque a mí me ocurrió eso de pequeña y ni siquiera teníamos internet en casa. Pero creo que si a los niños les dan a elegir el libro que quieran y que les guste, los niños leerán. Por ello me quedo con la última idea del texto de Facundo, va a seguir habiendo personas que leen, personas conversando y otras utilizando  las nuevas tecnologías.

La función social del profesorado en relación con el uso de internet como instrumento pedagógico, centrando el desarrollo en el alumnado de primaria.

Creo que los profesores se deberían apoyar de las Tics en su día a día para dar las clases aunque sin perder por supuesto el uso de la pizarra tradicional o el uso de libros, pero es una herramienta muy buena para generar el interés de sus alumnos, ya no solo simplemente con videos que puedan ser muy educativos y explicativos para el contenido que se esté dando ese momento, sino porque también hay un montón de juegos en la red como por ejemplo podía ser un trivial en el que pueden aprender muchas cosas divirtiéndose y eso a los niños es lo que más les gusta, teniendo en cuenta también que es muy bueno salir de vez en cuando de clase y utilizar los recursos que da la naturaleza para aprender algunas cosas. Creo que en internet se pueden sacar actividades para todos los cursos y para todas las asignaturas.

También sería adecuada la buena formación de los docentes en las tecnologías, para que no ocurra lo que a la mayoría de las personas de mi generación les ocurría, teníamos en los colegios pantallas táctiles y un montón de ordenadores, pero los profesores solo nos llevaban una hora a la semana para buscar los juegos que quisiéramos y la pizarra digital no sabían usarla. Por ello creo que es muy importante la formación del docente.

Por último, como vimos en un video con Kiko es bueno enseñar a los niños los peligros que tiene internet, ya que no solo podemos encontrar cosas buenas, si no también pueden entrarnos virus en el ordenador, pueden contactar con ellos gente indeseable, etc... En la red hay un montón de videos interactivos para que los niños aprendan estos riesgos.