El primer video son dos
ejemplos de cómo llevar una reunión con una madre, el primero es el modelo
agresivo y el segundo el asertivo, nos habla de un tercer modelo que es el
inhibido pero no aparece.Antes de comentar el video, como no aparece lo que
significa el modelo inhibido voy a definirlo:
Este
comportamiento se caracteriza porque la persona no siente ningún respeto hacia
sí misma, no es capaz de defender sus derechos, expresar sus sentimientos,
deseos u opiniones de forma adecuada. Las personas inhibidas socialmente están
muy preocupadas por agradar a todo el mundo, tratan de evitar problemas o
conflictos y les preocupa molestar o hacer algo inadecuado. Esto trae como
consecuencia una gran ansiedad interpersonal.
Son
personas pasivas, que se pasan la vida haciendo cosas que no desean hacer, que
siempre tienen una actitud de subordinación y reciben muy poco de los demás. Se
sienten incomprendidas, ignoradas y utilizadas lo que trae como consecuencia
que sus relaciones con los demás sean artificiales y que no tengan la
oportunidad de sentirse acogidas.
La
contención permanente de sentimientos, necesidades o deseos puede acabar en un
episodio de ira descontrolada que no guarde relación con la situación que lo
haya provocado. Aunque hay personas cuya capacidad para soportar situaciones de
abuso interpersonal parece no tener límites.
Después de esta definición que
he encontrado creo que sería el caso en el que el profesor no le diga a la
madre la realidad de su hijo, los malos comportamientos ni nada porque querría
agradarla y no tener la posibilidad de empezar ningún conflicto.
Analizando la primera
parte del video observo que ambos están nerviosos hablando, no quieren dar su
brazo a torcer ni parecen calmarse, el maestro le reprocha a la madre que no ha
venido antes a la escuela, no la ofrece asiento y está distante.
Como nos indica al
final de la primera parte del video, el profesor está distante, se mantiene de
pie, tienen ambos movimientos agresivos, se elevan la voz, hacen muchos gestos
con las manos y para nada se crea un clima cálido.
Sin embargo en el
segundo ejemplo “en el modelo asertivo” se ve un gran cambio porque el profesor
enseguida se levanta a ofrecerle un asiento, no la recibe de pie, le agradece
en todo momento que haya ido a hablar con el sin reprocharle que lleve tiempo
intentando contactar con ella y además intenta hacerla ver a la madre que se
preocupa por su hijo.
Como dice al final del
video se crea un clima más colaborativo, se relajan las posturas y el profesor
tiene claro que quiere buscar un acuerdo con la madre.
Escucha a la madre,
expresa sentimientos y la comprende, busca soluciones, la agradece que haya
asistido y no la culpa.
Este video es muy
interesante para ver como el comportamiento que tenga un maestro frente a la
reunión con una madre cambia totalmente dependiendo de las formas con las que
la atienda, la amabilidad y es muy importante utilizar mucho el espacio para
crear un ambiente relajado.
En este video vimos un
proyecto del colegio “Florencio Pintado” en Peñarroya, en el que los alumnos de
primero de bachillerato ayudan a los alumnos de primero y segundo de la ESO a
mejorar su vocabulario y les ayudan con los idiomas. Esto lo hacen en la hora
de alternativa a la religión y a los alumnos de bachillerato les compensan en
las notas por ayudar a estos alumnos.
Los niños aprenden
mucho más porque les enseñan trucos y les gusta más como explican los otros alumnos
que sus profesores.
Este proyecto ha
obtenido resultados muy positivos porque los alumnos han mejorado sus notas.
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